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divendres, 16 de març del 2012
QUÈ US SEMBLA?
FRANCISCO PASTOR GUZMÁN - Castellón - 17/01/2012
Trabajo desde hace 14 años en I+D y desde hace 10 años lo
compatibilizo con unas horas semanales de profesor en la universidad.
Me esforcé de niño y adolescente en intentar aprender, sacar
buenas notas y pasarlo bien.
Me esforcé en la universidad para sacar la carrera y pasarlo bien.
Me esforcé luego dando clases particulares y continúo ahora
esforzándome en mis dos trabajos.
Hace 10 años, junto a mi pareja, compramos un piso que entraba
dentro de nuestras posibilidades.
Ahora, tras 10 años de esfuerzo, hemos ahorrado el dinero
suficiente para pagar lo que nos queda de hipoteca.
Llevo años esforzándome y nunca he vivido por encima de mis
posibilidades.
Podía permitirme coches más caros pero no los he comprado,
nunca he pedido un crédito para irme de vacaciones, reformé mi piso
cuando tuve dinero para hacerlo.
Me esfuerzo en educar a mis hijos lo mejor posible, los llevo
a la escuela pública y me esfuerzo en la asociación de padres para
ayudar a mejorarla.
Cuando mis hijos enferman los llevo a la sanidad pública y si
me queda jarabe en casa le digo al médico que no me haga una receta
que no necesito.
Ahora estoy a punto de quedarme sin trabajo gracias a los que
han vivido "por encima de nuestras posibilidades".
Ahora me piden "un esfuerzo más".
Yo siempre he pagado puntualmente la hipoteca y lo sigo
haciendo así que no he hundido a la banca.
Yo no he hecho bajar la Bolsa, no he hundido los mercados, no
he inflado la economía, no he especulado con la vivienda, no he
organizado carreras de coches en mi ciudad, no necesito un aeropuerto
sin aviones, no tengo yate para ver la salida de la Copa América, no
he ido nunca a ver la ópera en el Palau de les Arts.
Yo no he deteriorado la escuela ni la sanidad públicas, no he
tenido becas ni subvenciones, no he cobrado nunca el paro ni he
provocado déficit al Estado, la autonomía ni la Seguridad Social.
Yo no conozco a Moody's, Fitch ni Standard & Poor's pero sí
conozco a los que vivieron por encima de mis posibilidades.
Yo no les voté, a mí no me representan.
Soraya, el esfuerzo se lo pides a ellos.
Segons ULTIMA HORA IBIZA
Aprobado el Proyecto de Ley para que el catalán deje de ser un requisito
Europa Press | Palma | 16/03/2012
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El Govern ha aprobado esta mañana el Proyecto de Ley de modificación de la Ley de Función Pública, que establece, en carácter general, que el catalán dejará de ser un requisito para acceder a la función pública, para pasar a ser un mérito, de manera que se ha tenido que reformar algunos artículos de la Ley de Normalización Lingüística, la Ley de Régimen Jurídico de la Administración de la Comunidad Autónoma y la Ley de Coordinación de Policías Locales.
Tras la reunión del Consell de Govern, celebrada en el Ayuntamiento del municipio menorquín de Alaior, el portavoz del Ejecutivo, Rafael Bosch, ha explicado que en todas estas normativas se modifica sólo aquello que hace referencia a la necesidad de acreditar un determinado nivel de conocimiento de la lengua catalana para acceder a un puesto de trabajo, a excepción de la Ley de Normalización Lingüística, de la cual también se modifica el artículo que hace referencia a la toponimia.
Concretamente, ha recalcado que con esta reforma se pretende instrumentar las medidas necesarias para que los procesos selectivos permitan el acceso de las personas «más bien cualificadas y que superen las pruebas con más nivel en la Administración de las Islas Baleares, sin que la falta de la acreditación oficial de un determinado nivel de catalán sea, de entrada, un obstáculo».
Todo esto, según ha precisado, sin perjuicio de que, una vez dentro de la Administración, las personas que no tengan un determinado nivel de catalán «puedan formarse o mejorar en el conocimiento de la lengua catalana con la colaboración de la Administración, con el fomento de los cursos necesarios».
Además, ha añadido que para que los ciudadanos tengan garantizado su derecho a ser atendidos en la lengua que deseen, se han previsto una serie de excepciones en las que el conocimiento del catalán continuará siendo un requisito.
Así, será un requisito para acceder y ocupar puestos de la función pública docente, que se debe regir por su normativa reglamentaria específica, así como para acceder y ocupar un empleo con funciones de asesoramiento lingüístico en el que la convocatoria y la relación de puestos de trabajo deben exigir como requisito el nivel C2 de conocimientos de lengua catalana o equivalente.
Asimismo, será un requisito el conocimiento del catalán para ocupar todos los puestos de trabajo que tengan como función principal la información y la atención al público, teniendo en cuenta que la relación de puestos de trabajo debe exigir como requisito el nivel B2 de conocimientos de lengua catalana o equivalente.
También será un requisito para ocupar los puestos en los cuales la función principal sea la recepción al público y/o la atención telefónica, así como los que tengan como función principal la información al alumnado en los centros educativos. En esta línea, la relación de puestos de trabajo debe exigir como requisito el nivel A2 de conocimientos de lengua catalana o equivalente.
Por su parte, también se exigirá saber catalán para ocupar los puestos de trabajo en los cuales se requiera un nivel de titulación académica correspondiente al subgrupo C2 o no se exija ninguna de las titulaciones previstas en el sistema educativo, que tengan como función principal la información y la atención al público en cuya relación de puestos de trabajo se debe exigir como requisito el nivel A2 de conocimientos de lengua catalana o equivalente.
Finalmente, el catalán será un requisito para ocupar los puestos de trabajo en los que, atendidas las características especiales de sus funciones, se motive que es imprescindible exigir el conocimiento de un determinado nivel de catalán, lo cual se hará mediante la relación de puestos de trabajo.
Bosch ha indicado que para llevar a cabo esta modificación, según ha indicado, se ha tenido en cuenta la legislación vigente, así como la expresión del Poder Judicial en varias sentencias.
De este modo, ha detallado que con el nuevo redactado, se deja claro que cada Ayuntamiento, a través de su Pleno, podrá proponer incluir la fórmula castellana junto con la catalana. Finalmente, se reconoce como órgano competente cada Consell Insular para acabar decidiendo si quiere la toponimia sólo en catalán o con las dos lenguas.
Por otro lado, el Proyecto de Ley de modificación de la Ley de Función Pública prevé que las entidades locales e insulares y los entes del sector público instrumental local, insular y autonómico puedan exigir el conocimiento de un determinado nivel de catalán en aquellos puestos de trabajo en los que lo consideren necesario.
Tras la reunión del Consell de Govern, celebrada en el Ayuntamiento del municipio menorquín de Alaior, el portavoz del Ejecutivo, Rafael Bosch, ha explicado que en todas estas normativas se modifica sólo aquello que hace referencia a la necesidad de acreditar un determinado nivel de conocimiento de la lengua catalana para acceder a un puesto de trabajo, a excepción de la Ley de Normalización Lingüística, de la cual también se modifica el artículo que hace referencia a la toponimia.
Concretamente, ha recalcado que con esta reforma se pretende instrumentar las medidas necesarias para que los procesos selectivos permitan el acceso de las personas «más bien cualificadas y que superen las pruebas con más nivel en la Administración de las Islas Baleares, sin que la falta de la acreditación oficial de un determinado nivel de catalán sea, de entrada, un obstáculo».
Todo esto, según ha precisado, sin perjuicio de que, una vez dentro de la Administración, las personas que no tengan un determinado nivel de catalán «puedan formarse o mejorar en el conocimiento de la lengua catalana con la colaboración de la Administración, con el fomento de los cursos necesarios».
Además, ha añadido que para que los ciudadanos tengan garantizado su derecho a ser atendidos en la lengua que deseen, se han previsto una serie de excepciones en las que el conocimiento del catalán continuará siendo un requisito.
Así, será un requisito para acceder y ocupar puestos de la función pública docente, que se debe regir por su normativa reglamentaria específica, así como para acceder y ocupar un empleo con funciones de asesoramiento lingüístico en el que la convocatoria y la relación de puestos de trabajo deben exigir como requisito el nivel C2 de conocimientos de lengua catalana o equivalente.
Asimismo, será un requisito el conocimiento del catalán para ocupar todos los puestos de trabajo que tengan como función principal la información y la atención al público, teniendo en cuenta que la relación de puestos de trabajo debe exigir como requisito el nivel B2 de conocimientos de lengua catalana o equivalente.
También será un requisito para ocupar los puestos en los cuales la función principal sea la recepción al público y/o la atención telefónica, así como los que tengan como función principal la información al alumnado en los centros educativos. En esta línea, la relación de puestos de trabajo debe exigir como requisito el nivel A2 de conocimientos de lengua catalana o equivalente.
Por su parte, también se exigirá saber catalán para ocupar los puestos de trabajo en los cuales se requiera un nivel de titulación académica correspondiente al subgrupo C2 o no se exija ninguna de las titulaciones previstas en el sistema educativo, que tengan como función principal la información y la atención al público en cuya relación de puestos de trabajo se debe exigir como requisito el nivel A2 de conocimientos de lengua catalana o equivalente.
Finalmente, el catalán será un requisito para ocupar los puestos de trabajo en los que, atendidas las características especiales de sus funciones, se motive que es imprescindible exigir el conocimiento de un determinado nivel de catalán, lo cual se hará mediante la relación de puestos de trabajo.
Bosch ha indicado que para llevar a cabo esta modificación, según ha indicado, se ha tenido en cuenta la legislación vigente, así como la expresión del Poder Judicial en varias sentencias.
De este modo, ha detallado que con el nuevo redactado, se deja claro que cada Ayuntamiento, a través de su Pleno, podrá proponer incluir la fórmula castellana junto con la catalana. Finalmente, se reconoce como órgano competente cada Consell Insular para acabar decidiendo si quiere la toponimia sólo en catalán o con las dos lenguas.
Por otro lado, el Proyecto de Ley de modificación de la Ley de Función Pública prevé que las entidades locales e insulares y los entes del sector público instrumental local, insular y autonómico puedan exigir el conocimiento de un determinado nivel de catalán en aquellos puestos de trabajo en los que lo consideren necesario.
Suport als Cicles Formatius
La Pimef rechaza el recorte del Govern en la FP de Formentera
La patronal advierte de que la formación de los jóvenes es decisiva para el futuro de la isla
 08:15 VOTE ESTA NOTICIA   |  |  |
Joan Costa es el presidente de los pequeños y medianos empresarios de Formentera. C.C.
C. C. | FORMENTERA El presidente de la Pime de Formentera, Joan Costa, expresó ayer su rechazo a las intenciones de la conselleria de Educación del Govern balear de recortar los ciclos formativos presenciales de Formentera. El representante de la patronal recordó que la implantación de estos cursos se logró hace más de 15 años gracias a la reivindicación de los padres y de la asociación que preside. Señaló que la reducción o eliminación de esta oferta formativa dirigida a jóvenes supone un «retroceso» para el modelo educativo local.
«La postura de la Pime es que existen áreas en las que no se puede recortar y la educación es una de ellas», sentenció. Para argumentar su postura recordó que la Pime apuesta por la calidad del producto turístico que ofrece la isla y en ese contexto opinó: «Estamos en un presente y ante un futuro en el que Formentera debe destacar por un producto de calidad, a partir de esto no podemos plantear eliminar o reducir la formación de nuestros jóvenes, por aquí vamos muy mal, por nuestra parte es un no rotundo, no se puede y no debemos hacer esto, si no, hipotecaremos nuestro futuro».
El presidente de los pequeños y medianos empresarios advirtió: «Nunca renunciaremos a los ciclos formativos presenciales que actualmente tenemos». Incluso señaló que considera que se deben ampliar a otras enseñanzas como la planteada por el Consell de Formentera relativa a actividades deportivas. «El módulo de cocina no se puede sustituir ni eliminar, los futuros cocineros de nuestros negocios tienen que saber hacer un bullit pagès enseñado en la isla», agregó.
El presidente de la Pime incluso se puso como ejemplo y recordó que su generación tuvo que viajar fuera de la isla para formarse y que no desea que esa experiencia la tengan que vivir otros jóvenes: «En mi época tuve que ir a Ibiza y aquello me supuso una traba muy grande y un esfuerzo para mi familia cuando ya veía que era importante que ayudara a mi padre en el negocio y ahora veo que se pretende volver a esta situación».
Siguiendo con esta reflexión añadió: «Formentera no es comparable a otras islas de Balears, en las que los jóvenes tienen opciones de elección y pueden trasladarse a los centros educativos cercanos a su municipio donde impartan la formación profesional que les interese. En cambio en Formentera esta opción, sencillamente, no existe». No obstante, se mostró sensible a la racionalización de los recursos para reducir costes pero no a costa de encoger la oferta educativa de los ciclos formativos.
«Todos asumimos la crisis pero los recortes en Educación no son admisibles y si se producen, que sean en todas las áreas. De todas formas hay sitios donde no se puede recortar porque hipotecaremos nuestro futuro: si queremos apostar por la calidad en ningún caso se puede reducir la formación», concluyó.
«La postura de la Pime es que existen áreas en las que no se puede recortar y la educación es una de ellas», sentenció. Para argumentar su postura recordó que la Pime apuesta por la calidad del producto turístico que ofrece la isla y en ese contexto opinó: «Estamos en un presente y ante un futuro en el que Formentera debe destacar por un producto de calidad, a partir de esto no podemos plantear eliminar o reducir la formación de nuestros jóvenes, por aquí vamos muy mal, por nuestra parte es un no rotundo, no se puede y no debemos hacer esto, si no, hipotecaremos nuestro futuro».
El presidente de los pequeños y medianos empresarios advirtió: «Nunca renunciaremos a los ciclos formativos presenciales que actualmente tenemos». Incluso señaló que considera que se deben ampliar a otras enseñanzas como la planteada por el Consell de Formentera relativa a actividades deportivas. «El módulo de cocina no se puede sustituir ni eliminar, los futuros cocineros de nuestros negocios tienen que saber hacer un bullit pagès enseñado en la isla», agregó.
El presidente de la Pime incluso se puso como ejemplo y recordó que su generación tuvo que viajar fuera de la isla para formarse y que no desea que esa experiencia la tengan que vivir otros jóvenes: «En mi época tuve que ir a Ibiza y aquello me supuso una traba muy grande y un esfuerzo para mi familia cuando ya veía que era importante que ayudara a mi padre en el negocio y ahora veo que se pretende volver a esta situación».
Siguiendo con esta reflexión añadió: «Formentera no es comparable a otras islas de Balears, en las que los jóvenes tienen opciones de elección y pueden trasladarse a los centros educativos cercanos a su municipio donde impartan la formación profesional que les interese. En cambio en Formentera esta opción, sencillamente, no existe». No obstante, se mostró sensible a la racionalización de los recursos para reducir costes pero no a costa de encoger la oferta educativa de los ciclos formativos.
«Todos asumimos la crisis pero los recortes en Educación no son admisibles y si se producen, que sean en todas las áreas. De todas formas hay sitios donde no se puede recortar porque hipotecaremos nuestro futuro: si queremos apostar por la calidad en ningún caso se puede reducir la formación», concluyó.
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